2022年11月9日13点，公共外语课部在学2501召开了“基于‘产出导向法’的大学英语课程思政智慧教学评价”的科研工作坊活动，本次活动由大学英语第一教研室周英老师主持并发言。据悉，本次活动也是大学英语教学团队的一次教学研讨活动。
周英老师从文献综述、研究意义、研究内容和案例分享四个方面，向与会老师分享了她的科研及教学研究经验。
“产出导向法”（Production-oriented Approach, POA）是北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋芳教授带领POA课题组尝试提出的具有中国特色的教学理论。该理论继承了我国教育的优良传统，借鉴国外外语教学理论和实践的精华，立足于解决我国外语教学中“重学轻用”“重用轻学”“学用分离”的不良倾向。
POA认为一个单元的教学流程由若干“驱动—促成—评价”循环组成。产出是POA的核心，对学生的产出成果进行及时、有效的评价尤为重要。为此，文秋芳教授创设了师生合作评价(Teacher-Student Collaborative Assessment，简称TSCA)。
周英老师依据POA理论，借鉴TSCA实施原则和步骤，尝试从“以评为学”角度构建大学英语课程思政智慧教学评价模式。具体从课前聚焦问题定目标，课中合作评价促思辨，课后应用内化达创新三个方面开展研究。最后，周英老师以《大学英语B（1）》视听说Unit2 Vacation为例，分享了如何在POA理论指导下开展大学英语课程思政智慧教学评价，以及开展过程中的注意事项。
本次科研工作坊不仅提高了老师们对POA教学认识，而且还展示了如何在听说教学中落实课程思政。同时还增强了老师们科研反哺教学，教研相长的信心，有助于提高我校大学英语课程思政育人成效。
