12月24日，外国语学院于学253会议室成功举办“两每工程”质量验收月汇报活动。全院教师参加会议，会上，三位教师结合AI工具，展示了创新教学模式与实践成果，彰显了学院在智慧教育领域的积极探索。
今年年初，外国语学院根据教育教学发展的趋势和学校关于加强AI赋能教育教学研究的要求，提出“两每工程”，即：每位老师都要学会至少1种AI辅助教学工具；每门课程都要运用至少1个AI辅助教学平台。一年来，全院教师积极探索与实践，在AI辅助外语教学方面取得了较大成效。学院将12月份定为“两每工程”质量验收月，要求每位老师都演示AI辅助教学，人人过关。前期每个系部组织全员演示，并推选出1名代表在全院范围PK。
在今天的演示汇报会上，王梦瑶老师首先以《AI赋能商务英语文化背景中的应用实践》为题展开汇报。深入探讨了人工智能技术如何系统性地融入商务英语教学的三大核心维度。她首先展示了如何借助豆包、DeepSeek等AI工具，对复杂多变的商务英语词汇进行高效梳理与深度解析，生成结构清晰、内容丰富的扩展性学习表格，为学生构建坚实的语言基础。在文化背景教学层面，王老师创新性地引入“即梦”AI视频生成技术，将抽象的文化差异、商务礼仪及跨文化沟通场景转化为生动直观的影像资料，使晦涩的文化概念跃然眼前，极大激发了学生的兴趣与课堂参与热情，实现了沉浸式文化体验。与此同时，她着力打造智能化知识库体系，通过动态整合海量教学资源并依托算法实现精准推送，不仅为教师提供了强大的备课支持，更依据学情数据实时优化教学内容，形成“分析——推送——反馈——迭代”的教学闭环。这三者有机融合，共同推动了商务英语教学从静态知识传授向动态能力培养的转型，显著提升了教学效能与学习质量，为商务英语教育的数字化提供了可复制的实践路径。
接下来，徐俊杰老师在《大学英语》课程的教学实践中，以创新性的“技术贯穿式”理念为核心驱动力，整合人工智能技术，实现了教学模式的系统性革新。他运用AI工具进行学情分析与目标定位，确保教学有的放矢；在篇章解构环节，借助AI强大的逻辑分析能力，引导学生深入剖析文本脉络、修辞手法与思想内涵，提升语言理解的深度与效率；在课文讲解阶段，激励学生主动选取课文核心元素或主题，运用AI技术自主创作情境化视频短片，将静态的语言知识转化为动态、可视化的语言应用实践。这种将AI技术贯穿于教学目标设定、内容剖析、能力运用等教学全流程的设计，不仅显著深化了学生对英语语言知识体系和文化内涵的理解与内化，更在沉浸式的技术操作与内容创造过程中，有效地同步培养了学生的数字工具驾驭能力、批判性思维、创新思维以及面向未来的综合数字素养，为高校外语教学拥抱智能时代提供了极具价值的范式参考。
最后，徐梦瑶老师的《法语视听说》课堂上，巧妙地选择了极具法式风情的“法式糕点”作为核心情境，以此为生动载体，将抽象的一般疑问句与特殊疑问句语法结构教学化繁为简。课堂上，徐老师借助AI工具的强大交互功能，不再是静态展示规则，而是动态生成、可视化演示了这些疑问句在真实对话场景中的灵活运用与转换过程，让语法知识变得直观可感、跃然眼前。她将学习转化为一场充满趣味的探索之旅，围绕糕点主题设置了即时互动问答环节，让学生们通过即时口头练习巩固所学。为了点燃大家的热情，徐老师还别出心裁地准备了实体法式糕点作为答对者的奖励，极大地激发了学生的参与动力。
在三位老师演示结束之后，外国语学院院长陈金平对学院今年的“两每工程”进行了总结。聚焦当下时代发展大势，陈金平深刻阐明人工智能（AI）技术已迅速演变为驱动社会各领域转型升级的核心基座，面对这场前所未有的技术浪潮，外语学科与教学绝不能被动适应，而必须主动拥抱变革。为此，学院将持续坚定地推进“AI赋能教学”的战略愿景，致力于将人工智能技术深度融入外语教育的全链条与全过程，实现技术与教育的有机共生，在敏锐把握时代机遇、勇于直面复杂挑战中，力争在智慧教育领域实现具有学院特色的“弯道超车”。陈金平进一步明晰了实现目标的三点关键路径：教师首先需明确人工智能作为“辅助工具”的根本定位，其应用核心在于赋能增效，聚焦于提升教学质量和效率，例如服务于精准学情分析、个性化学习支持及减轻重复性负担，使教师能专注于创造性教学；同时，教师需积极引导学生善用各类AI工具（如智能语言平台、信息检索与分析助手等），着力激发其内在的学习好奇心、自主探究能力与批判性思维，使技术成为驱动自主学习的内生动力而非依赖；此外，学院教师更应立足教学实践，深化开展AI教育相关的应用型研究，探索其在教学模式、学习效果及伦理挑战等方面的实际问题，并将研究成果有效转化、反哺课堂实践，持续推动教学方法创新，最终构建起“教学实践——科研探索——人才培养”三位一体、相互滋养、协同发展的智慧教育新生态，通过技术深度赋能推动外语教育内涵式发展的新篇章。
至此，外国语学院今年的“两每工程”完美收官。未来，学院将继续在人工智能应用于教育教学领域进行积极的探索、实践。学院希望通过这些努力，探索运用技术手段革新传统的教学模式，使教学更加高效和适应未来发展，最终服务于培养具备国际竞争力的外语人才这一核心目标。
